El CDN DE LA AsoVAC SE PRONUNCIA SOBRE LA SITUACION DE LOS POSTGRADOS EN CIENCIAS EN EL PAIS

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El Consejo Directivo Nacional (CDN) de la Asociación Venezolana para el Avance de la Ciencia (AsoVAC), reunido en Caracas el 28 de febrero de 2015, aprobó la siguiente declaración:

La formación de recursos humanos de cuarto nivel es un pilar fundamental en el proceso de desarrollo del sistema de ciencia y tecnología de un país. Crear competencias a través de la producción de conocimientos permite el progreso científico y tecnológico y ello propicia la equidad, la movilidad social, oportunidades de trabajo y finalmente la superación de la pobreza. Esta certeza fue una de las motivaciones que llevaron a los Ministros de Educación Iberoamericanos, reunidos en el 2008, a impulsar el proyecto “Metas Educativas 2021: la educación que queremos para la generación de los Bicentenarios”. Una de esas metas es la de apoyar redes universitarias para la oferta de postgrados y como acción de apoyo se creó el “Programa Pablo Neruda”, cuyos objetivos específicos son: a) Promover la cooperación multilateral entre los EIC (Espacio Iberoamericano del Conocimiento) para favorecer sus posibilidades académicas y científicas, como vía para afrontar tanto los requerimientos exigidos como los beneficios que puede aportar la internacionalización de la educación superior de postgrado; b) Impulsar y facilitar la movilidad de estudiantes con reconocimiento académico de las actividades académicas realizadas, así como movilidad de profesores, como herramientas para la cooperación horizontal entre programas, la mejora de la calidad en la formación, y la creación y fortalecimiento de las capacidades de desarrollo endógeno; y c) Promover la formación de doctores especialmente en los países que presentan déficit en dicho sentido.

En este contexto de apoyo a la formación de recursos humanos de cuarto nivel, preocupa el hecho de que en Venezuela los postgrados en ciencias no han aumentado, a pesar del incremento considerable en la matrícula universitaria de pregrado, y los existentes están afectados por las deficiencias para adquirir materiales y equipos. Varias Universidades dan cuenta de esta situación: en el 2014 la matrícula estudiantil en todos los posgrados de la USB se redujo 15%; en el 2015 en la UCV hay pocos preinscritos en varios doctorados (Matemática, Biología Celular, Botánica, Ecología e Instrumentación) y Maestrías (Biología Celular, Botánica y Física); la UNEXPO no ha podido nacionalizar, por falta de divisas, equipos para los posgrados de Ingeniería; en la UC se han suspendido varios programas en el área de odontología por ausencia de materiales.

El origen de esta situación es multifactorial: asignación presupuestaria insuficiente, ausencia de eficientes planes de becas, disminución progresiva de la figura del estudiante a dedicación exclusiva por razones económicas, la caída progresiva del número de profesores en actividades de postgrado como producto del proceso natural de jubilaciones junto a la ausencia por muchos años de la reposición de cargos en las universidades, el éxodo de profesores universitarios, el marco jurídico que rige las actividades económicas de las instituciones públicas en cuanto a compras y contrataciones, entre otras.

Ante esta situación, la AsoVAC hace un llamado:

  • A las autoridades gubernamentales competentes, en particular al Ministerio del Poder Popular para Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología, a tomar decisiones que favorezcan el crecimiento y la calidad de los programas de educación de cuarto nivel del país en ciencia y tecnología, a crear un sistema de becas adecuado para estudios de postgrado, dentro y fuera del país, a facilitar todos los insumos para la investigación de laboratorio y de campo, a dotar nuestras bibliotecas y apoyar las revistas científicas nacionales.
  • A todas las autoridades universitarias que intensifiquen los esfuerzos para fortalecer los postgrados existentes, crear nuevos programas en respuesta a los avances en ciencia y tecnología que exige la continua producción de conocimientos y el desarrollo; e impulsar los programas de postgrados nacionales como estrategia de colaboración entre las instituciones y la optimización de los recursos.
  • A la sociedad en general que exija, como deber ciudadano, el derecho a una educación de excelencia como garantía de progreso para toda la sociedad y el derecho a garantizar a las futuras generaciones trabajo y avance social.

Desde la AsoVAC, a través de nuestros programas, nos comprometemos a seguir contribuyendo con la estructuración de una cultura científica, tecnológica y de innovación para una mejor Venezuela y en especial a ofrecer nuestra experiencia y plataforma institucional para apoyar los programas de educación de cuarto nivel de nuestras instituciones.

 

Aprobada por los miembros asistentes al Consejo Directivo Nacional: Presidencia y los representantes de los Capítulos: Aragua, Caracas, Carabobo, Lara, Oriental, Táchira, y Zulia.

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